{"id":140184,"date":"2025-04-08T22:21:35","date_gmt":"2025-04-09T01:21:35","guid":{"rendered":"https:\/\/infoecos.com.ar\/?p=140184"},"modified":"2025-04-11T02:56:39","modified_gmt":"2025-04-11T05:56:39","slug":"carta-a-la-comunidad-educativa-bonaerense-por-los-hechos-de-violencia-en-escuelas-de-la-provincia","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/infoecos.com.ar\/index.php\/carta-a-la-comunidad-educativa-bonaerense-por-los-hechos-de-violencia-en-escuelas-de-la-provincia\/","title":{"rendered":"Carta a la comunidad educativa bonaerense por los hechos de violencia en escuelas de la provincia"},"content":{"rendered":"\n
\"\"<\/figure>\n\n\n\n

La Direcci\u00f3n General de Cultura y Educaci\u00f3n de la provincia de Buenos Aires se hizo eco de lo que viene sucediendo en distintas escuelas, como el caso de agresi\u00f3n a una docente de Pehuaj\u00f3, y este martes emiti\u00f3 lo que denomina en el t\u00edtulo que es una CARTA A LA COMUNIDAD EDUCATIVA BONAERENSE<\/strong>, mientras que m\u00e1s abajo agrega: LA ESCUELA BONAERENSE ES Y SER\u00c1 SIEMPRE UN TERRITORIO DE PAZ, DI\u00c1LOGO Y CONVIVENCIA DEMOCR\u00c1TICA<\/strong><\/em>.<\/p>\n\n\n\n

En estos d\u00edas han tomado notoriedad p\u00fablica una sucesi\u00f3n de hechos de violencia social que tienen a adolescentes y j\u00f3venes como protagonistas y en algunos de estos casos, la escuela ha sido el escenario en el que ocurrieron. El sistema educativo no es indiferente ante estos sucesos, y es por eso que nos proponemos hacer una pausa para compartir algunas reflexiones:<\/p>\n\n\n\n

Al mismo tiempo que valorizamos el rol del Estado en la construcci\u00f3n de una sociedad m\u00e1s justa, reconocemos su responsabilidad<\/strong> respecto de la vida, seguridad y el ejercicio de los derechos de las personas.<\/p>\n\n\n\n

La escuela no es una instituci\u00f3n neutral<\/strong> con relaci\u00f3n a las situaciones de agresi\u00f3n, violencia y desv\u00ednculo que hoy afectan a muchos de nuestros ni\u00f1as, ni\u00f1os, j\u00f3venes, docentes, trabajadores auxiliares y familias. Reafirmamos su compromiso en la tarea de escuchar y poner<\/strong> palabras all\u00ed donde hay desconfianza y agresi\u00f3n entre pares o con cualquier miembro de la comunidad educativa.<\/p>\n\n\n\n

Creemos que tiene un gran valor y potencia la intervenci\u00f3n del Estado <\/strong>en estas situaciones, cuando lo hace de una manera integral e integrada: la Direcci\u00f3n General de Cultura y Educaci\u00f3n, junto con los ministerios de Salud, Seguridad, Justicia y Desarrollo de la Comunidad realizan acciones, e incrementar\u00e1n su presencia en las comunidades en las que se manifiesten los conflictos.<\/p>\n\n\n\n

Como educadores que somos, tenemos plena confianza en quienes conforman la comunidad educativa<\/strong>. En general, los indicios de situaciones de conflicto se advierten en primer lugar en la escuela, que con frecuencia, observa lo que la sociedad muchas veces no ve o se niega a ver.<\/p>\n\n\n\n

\"\"<\/figure>\n\n\n\n

La escuela ense\u00f1a a preferir la ley<\/strong>, porque todos necesitamos que los l\u00edmites y los acuerdos sean cumplidos. Consideramos que en toda instituci\u00f3n hay autoridades que deben ser respetadas y hay  diferentes responsabilidades<\/strong>, y las personas deben asumir las consecuencias de sus decisiones en cualquier condici\u00f3n y a cualquier edad.<\/p>\n\n\n\n

En la escuela imperan las normas y leyes y se construyen acuerdos de convivencia.<\/strong> Actuamos en consecuencia y trabajamos para que estas prescripciones sean claras y se respeten.<\/p>\n\n\n\n

La escuela es un espacio de cuidado y escucha atenta<\/strong>. No creemos en los caminos del mero punitivismo, ya que castigar no es la \u00fanica forma de educar. Seguiremos tomando las decisiones necesarias, para garantizar la seguridad de nuestras y nuestros estudiantes en el espacio escolar y las instancias sociales y comunitarias que est\u00e9n a nuestro alcance.<\/p>\n\n\n\n

En el mismo sentido, redoblaremos los esfuerzos para garantizar las medidas de resguardo y reparaci\u00f3n<\/strong>, cuando las y los docentes y auxiliares sean v\u00edctimas de actos de violencia. Provienen de acuerdos paritarios que requieren el efectivo cumplimiento en el marco legal vigente.<\/p>\n\n\n\n

Solicitamos que el mundo de las y los adultos act\u00fae con la corresponsabilidad<\/strong> que la situaci\u00f3n demanda. Observamos que con reiterado simplismo se deposita en la instituci\u00f3n escolar y en sus docentes toda la responsabilidad de la educaci\u00f3n de las ni\u00f1as, los ni\u00f1os y adolescentes.<\/p>\n\n\n\n

Somos testigos de la existencia de un contexto de agresividad y hostilidad<\/strong> que necesariamente impacta en la cotidianeidad de la escuela: insultos, peleas, descalificaciones son moneda corriente en la vida social, de igual modo que es f\u00e1cil observar como se ha degradado la conversaci\u00f3n p\u00fablica en la sociedad argentina.<\/p>\n\n\n\n

\"\"<\/figure>\n\n\n\n

Los problemas que atraviesan a la escuela, han pasado por un proceso de gestaci\u00f3n invisible para las y los adultos responsables; la irrupci\u00f3n o la visibilizaci\u00f3n de la situaci\u00f3n conflictiva es tal vez, el corolario de un proceso latente y violento, inadvertido en sus or\u00edgenes<\/strong>. Las ni\u00f1as, ni\u00f1os y adolescentes pasan en la escuela aproximadamente el 15% de sus vidas<\/strong>, el resto lo viven con sus familia, amigas y amigos, en las calles o en distintos entornos sociales.<\/p>\n\n\n\n

Con preocupaci\u00f3n, observamos que desde las m\u00e1s altas esferas de responsabilidad p\u00fablica, se modeliza un discurso agresivo, que incluye la violencia verbal, el destrato y la intolerancia hacia los que opinan diferente<\/strong>, que en nada colabora en la formaci\u00f3n de las personas y que est\u00e1 absolutamente alejado de las m\u00e1s elementales pr\u00e1cticas de la convivencia democr\u00e1tica.<\/p>\n\n\n\n

En una sociedad que tiene sus grandes instituciones desprestigiadas, y avanza en la disoluci\u00f3n de los lazos sociales, la escuela persiste en su tarea de ense\u00f1ar, unir, abrazar y contener: \u201cla escuela es el \u00fanico lugar donde me preguntan c\u00f3mo estoy\u201d<\/strong>, nos dijo una estudiante en un reciente encuentro educativo.<\/p>\n\n\n\n

Por otra parte, el mundo virtual y de las redes sociales<\/strong> en el que est\u00e1n inmersos muchas ni\u00f1as, ni\u00f1os y adolescentes es un mundo sin normas<\/strong>, habilitado para decir y mostrar todo, para exponer y humillar sin consecuencias. En ese nuevo territorio carente de ley, el conflicto se dirime con la eliminaci\u00f3n o el bloqueo de la otra o el otro. En las redes es tan sencillo ser humillado, como humillar, o dejar al resto fuera de juego. No debe ocurrir eso en la realidad social y comunitaria.<\/p>\n\n\n\n

\"\"<\/figure>\n\n\n\n

Muchas veces preferimos que nuestras hijas e hijos permanezcan en la seguridad de sus habitaciones frente a la inseguridad de las calles, sin percibir que en la privacidad opaca de las redes y sin la mirada de adultos responsables<\/strong>, est\u00e1n expuestos a im\u00e1genes y contenidos sumamente agresivos y deshumanizantes.<\/p>\n\n\n\n

Tenemos la convicci\u00f3n de que es muy necesario consolidar los lazos solidarios<\/strong>, el encuentro con el otro y en prestar una mano al que lo necesite. No vamos a dejar que la escuela abandone la tarea de transmitir estos valores a las nuevas generaciones.<\/p>\n\n\n\n

Sabemos que la inmensa mayor\u00eda de las ni\u00f1as, ni\u00f1os y j\u00f3venes y sus familias, no protagonizan ni sostienen estas situaciones de agresi\u00f3n<\/strong>; queremos que sepan que la escuela los cuida y va a seguir cuid\u00e1ndolos.<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Tambi\u00e9n nos dirigimos a las y los estudiantes que observan estas escenas sin intervenir<\/strong> y les pedimos que abandonen el rol de meros espectadores<\/strong>, que se comprometan para que estos hechos no ocurran nunca m\u00e1s. No puede ni debe haber pasividad, ni estudiantes que filmen escenas de violencia, mientras sus propias compa\u00f1eras y compa\u00f1eros participan de ellas.<\/p>\n\n\n\n

Del mismo modo nos preocupa la salud mental de las y los estudiantes<\/strong>. En forma conjunta con el ministerio de Salud bonaerense estamos desarrollando el Programa \u201cLa salud mental es entre todas y todos\u201d<\/strong>. Como all\u00ed hay una demanda y un problema, construimos un programa que interviene sobre el padecimiento subjetivo en las escuelas; tambi\u00e9n desarrollamos una Gu\u00eda y un protocolo para intervenir en las situaciones de conflicto escolar<\/strong>. Junto al ministerio de Seguridad, llevamos adelante el programa \u201cCuidar y proteger escuelas y comunidades\u201d<\/strong> en distritos del conurbano bonaerense.<\/p>\n\n\n\n

Con respeto pedimos colaboraci\u00f3n a los medios de informaci\u00f3n y comunicaci\u00f3n<\/strong>, que con frecuencia, s\u00f3lo exhiben a las y los j\u00f3venes como protagonistas de escenas de violencia, alimentando prejuicios y profundizando la inclusi\u00f3n social. Pierden as\u00ed la oportunidad de comunicar un aspecto tan destacado en las juventudes, como la solidaridad y el compromiso con su pr\u00f3jimo. Son estos mismos j\u00f3venes los que solidariamente trabajaron para recuperar a la ciudad de Bah\u00eda Blanca, limpiando escuelas, hospitales y calles anegadas.<\/p>\n\n\n\n

\"\"<\/figure>\n\n\n\n

La escuela es y seguir\u00e1 siendo el espacio prioritario del conocimiento, la palabra y la escucha<\/strong>; el lugar que la sociedad ha elegido para trazar los caminos del consenso, para prevenir, resolver y contener los conflictos, en un contexto que naturaliza la violencia y considera al otro y otra, como un extra\u00f1o que puede ser peligroso.<\/p>\n\n\n\n

Paulo Freire sosten\u00eda que \u201cla paz se crea y se construye con la edificaci\u00f3n incesante de la justicia\u201d<\/strong>. La escuela es una instituci\u00f3n dise\u00f1ada para la paz, el encuentro y el respeto. All\u00ed deben ser cuidados sus estudiantes, sus docentes, y auxiliares, quienes tambi\u00e9n son agredidos con inusual frecuencia.<\/p>\n\n\n\n

Sin dejar de asumir las deudas, queremos reconocer a quienes construyen d\u00eda a d\u00eda, una mejor educaci\u00f3n: a las y los estudiantes, educadores, auxiliares, cooperadores, representantes gremiales, familias.<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Desde nuestra perspectiva, la escuela tiene un umbral \u00e9tico m\u00e1s alto que la sociedad<\/strong>, y renueva todos los d\u00edas su compromiso con la construcci\u00f3n de una sociedad m\u00e1s justa e igualitaria.<\/p>\n\n\n\n

Fotos: <\/strong><\/p>\n\n\n\n

365pehuajo.com.ar<\/strong><\/p>\n\n\n\n

radiomagicadigital.com.ar <\/strong><\/p>\n\n\n\n

rumoresdepehuajo.com.ar <\/strong><\/p>\n\n\n\n

diputadosbsas.com.ar <\/strong><\/p>\n\n\n\n

latecla.info <\/strong><\/p>\n\n\n\n

<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Como educadores que somos,\u00a0tenemos plena confianza en quienes conforman la comunidad educativa. 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