*Pedido de informes al gobierno de Kicillof*. Se requiere explique los resultados Régimen Académico implementado en las escuelas secundarias de Bs.As
La senadora Analía Balaudo presentó un pedido de informes para conocer el impacto real del nuevo Régimen Académico en las escuelas secundarias bonaerenses. La iniciativa reclama datos sobre aprendizaje, abandono escolar, desempeño docente y los resultados concretos de una reforma que modificó el sistema de promoción y evaluación
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Mientras la educación bonaerense continúa atravesando problemas de infraestructura, conflictos gremiales y una creciente preocupación por el nivel de aprendizaje de los alumnos, La Libertad Avanza presentó un pedido de informes para que el Gobierno de Axel Kicillof explique cuáles fueron los resultados concretos del nuevo Régimen Académico implementado en las escuelas secundarias de la provincia.
La iniciativa, impulsada por la senadora provincial Analía Balaudo, solicita información sobre el impacto pedagógico de la reforma, la evolución de la deserción y el ausentismo, el funcionamiento de los períodos de intensificación de saberes, la convivencia escolar, la situación de los docentes y la necesidad de realizar ajustes al sistema, entre otros aspectos.
«La gestión de Kicillof vuelve a anunciar reformas como si fueran soluciones mágicas, pero nunca presenta los resultados. Mientras las escuelas enfrentan problemas de infraestructura, falta de recursos y una preocupante caída en los niveles de aprendizaje, el Gobierno cambia las reglas sin demostrar que eso beneficie realmente a los estudiantes», sostuvo Balaudo.
En los fundamentos del proyecto, la legisladora advierte que el nuevo régimen modificó aspectos centrales del sistema de promoción escolar y reorganizó el funcionamiento de las escuelas, por lo que resulta indispensable conocer si esas medidas lograron mejorar los aprendizajes, reducir la deserción y garantizar trayectorias educativas de calidad. También plantea la necesidad de evaluar el impacto operativo de la reforma y el incremento de recursos destinados a nuevas figuras de acompañamiento pedagógico.
Balaudo también manifestó su preocupación por la situación que enfrentan los docentes, quienes hoy deben desarrollar múltiples estrategias dentro de una misma aula, conviviendo con alumnos que cursan trayectorias diferentes, lo que incrementa la carga laboral y dificulta el proceso de enseñanza.
Además, advirtió que existe una creciente preocupación en la comunidad educativa respecto de que el nuevo régimen haya reducido la exigencia académica bajo el argumento de favorecer la permanencia escolar, sin garantizar que los alumnos incorporen efectivamente los conocimientos necesarios, una inquietud que también se refleja entre los fundamentos del pedido de informes.
«El Gobierno de Kicillof tiene la obligación de rendir cuentas. No alcanza con modificar resoluciones o cambiar nombres; lo importante es saber si los estudiantes aprenden más, si hay menos abandono escolar y si los docentes cuentan con las herramientas necesarias para enseñar. Si los resultados no son los esperados, el Gobierno debe asumir su responsabilidad y corregir el rumbo», concluyó la legisladora.
Desde La Libertad Avanza remarcaron que la educación pública bonaerense necesita políticas basadas en resultados verificables y no en anuncios. «Los bonaerenses tienen derecho a saber si las reformas educativas mejoran efectivamente la calidad de la enseñanza o si sólo implican cambios administrativos sin impacto en el aprendizaje de los alumnos», señalaron.
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